Numerosi studi (Dunlop & Fabian, 2003; Fabian & Dunlop, 2002; Kagan & Newman, 1998; Perry, Dockett, & Howard, 2000; Richardson, 1997) dimostrano che il successo o l’insuccesso scolastico del primo anno hanno una correlazione positiva con gli anni successivi. Ciò significa che il primo anno di scuola primaria ha un’importanza fondamentale in quanto modella gli schemi di rappresentazione mentali e le basi/abilità per approcciarsi all’apprendimento.